课程教育研究2017，Issue(6) ：94-95.

构建"五环节"课程模式提高《基础护理技术》教学质量

成嘉宝 艾嘉琪 黄庆荣
课程教育研究2017，Issue(6) ：94-95.
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构建"五环节"课程模式提高《基础护理技术》教学质量

成嘉宝 1艾嘉琪 1黄庆荣1
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  • 1. 黑龙江护理高等专科学校 150086
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摘要

随着多元化改革校内教学模式及培养高素质技术技能型医学护理人才的需要,我校开展了"五环节"课程模式,即新知讲授、微课导入、执护经典、岗位衔接、考核评价.拓宽了知识体系,激发了学习动力,利于完成教学目标,提高教学质量.

关键词

新知讲授/微课导入/执护经典/岗位衔接/考核评价

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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