课程教育研究2017，Issue(6) ：106-107.

浅谈信息技术与小学科学教学整合的一些具体策略

何正兆
课程教育研究2017，Issue(6) ：106-107.
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浅谈信息技术与小学科学教学整合的一些具体策略

何正兆1
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作者信息

  • 1. 甘肃省金昌市永昌县金化小学 甘肃 金昌 737200
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摘要

随着信息技术的发展,学校大量运用信息技术作为教学工具,能够优化课堂结构,很容易的突破教学的重难点,增加课堂的趣味性,有助于提高学生的学习积极性,从而提高课堂教学效率.但是信息技术作为小学科学教学工具在使用过程中,存在使用环节上的把握不当,造成课堂效率低下,甚至课堂失败.本文分析了信息技术在小学科学教学中的常见运用模式,讨论了信息技术与小学科学整合后的意义,剖析了使用环节上出现的一些常见问题,分析了形成的原因,提出了相应的对策.

关键词

信息技术/小学科学/教学/策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量5
参考文献量2
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