课程教育研究2017，Issue(6) ：122-123.

恰当评价,激励倾听——小学低年级语文倾听习惯的培养

陆柳青
课程教育研究2017，Issue(6) ：122-123.
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恰当评价,激励倾听——小学低年级语文倾听习惯的培养

陆柳青1
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作者信息

  • 1. 渤海大学教育与体育学院 121013;昆山市娄江实验学校 215300
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摘要

正确、适当的评价是调动学生学习积极性的重要因素,也是培养学生"倾听"的重要手段.恰当地运用老师对学生的评价、生生之间的评价以及学生自我评价,帮助低年级学生更好地认识自我、树立自信,调控好说的情绪,养成良好的倾听的习惯.

关键词

低年级/评价/倾听

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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