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让高中生物课焕发活力的三个转变
让高中生物课焕发活力的三个转变
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中文摘要：
高中生物相比初中来说内容难度加深,思维量加大,理论味更浓,教学中如果单纯注重讲清知识,不注重调动学生兴趣,生物课将会缺乏活力,达不到好的教学效果,我在生物课教学中采取了三个转变,经过几年的实践,使生物课焕发出生命的活力,极大的调动了学生学习生命科学的积极性,下面简单的谈谈我的生物课教学的三个转变.
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作者：
严慈顺
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作者单位：
湖北十堰市郧阳中学 湖北 十堰 442000
关键词：
高中生物
活力
三个转变
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(6)
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