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基于认知过程角度下的小学数学探究问题设计与应用
基于认知过程角度下的小学数学探究问题设计与应用
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中文摘要：
小学数学是小学教育中的基础性科目,对于培养小学生的数学思维具有积极作用,基于认知过程角度下的小学数学探究问题,是设计针对小学生身心发展特点展开,为小学数学教师教学提供新的思路,能够提高小学生的数学学习质量.本文首先阐述了探究学习模式的内涵,其次,分析了探究问题设计原则,最后对探究问题的应用进行研究.
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作者：
张登科
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作者单位：
山东省临沂市兰山区义堂镇中心小学 276000
关键词：
小学
数学
模式
探究
基金：
2016年保山市科协自然课题
项目编号：
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(6)
被引量
3
参考文献量
3
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