课程教育研究2017，Issue(6) ：219-220.

把握结构教学,提升数学育人价值

白黎明
课程教育研究2017，Issue(6) ：219-220.
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把握结构教学,提升数学育人价值

白黎明1
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作者信息

  • 1. 常州市丽华新村第二小学 江苏 常州 213000
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摘要

本文以"新基础教育"为核心理念,进行整体结构化设计的教学,从教材的研究分析、教学策略的选择两方面,深度挖掘教材的育人价值.

关键词

育人价值/结构/长程两段/融合渗透

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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