国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
激励机制在初中班级管理中的现状研究
激励机制在初中班级管理中的现状研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
维普
中文摘要：
激励机制最早来源于企业管理,随着素质教育全面推进,教育领域也逐步施行.激励机制理论集中了管理学与心理学等学科的研究成果,形成了内容激励型理论、过程型激励理论和塑造型激励理论等三大理论.在初中班级管理中运用激励机制,是依法教育、科学教育的内在要求,是解决当前学生管理难度大和教育管理效率低的有效途径.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
朱西杰
展开 >
作者单位：
珠海市紫荆中学桃园路校区 广东 珠海 519000
关键词：
激励机制
初中
班级管理
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(6)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
维普
