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基于微课的混合式教学模式在中职护理教学中的应用研究

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目的:探讨基于微课的混合式教学模式在中职护理教学中的应用效果.方法:选用我校122名中职护生作为研究对象,分为对照组(62人)和实验组(60人),对照组采用传统教学法,实验组采用基于微课的混合式教学模式,比较两组理论、技能考核成绩及了解学生对教学模式的评价.结果:实验组期末考试成绩优于对照组,且实验组98.33%的学生对该教学模式给予肯定.结论:基于微课的混合式教学模式提高了学生的学习成绩,促进了教师教学能力的提升.

冉国英、张晓萍

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重庆市医药卫生学校 408100

微课 混合学习 护理教学

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(6)
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