课程教育研究2017，Issue(7) ：25-26.

高中阶段"一帮一"小组合作学习模式的研究

曹玉婷
课程教育研究2017，Issue(7) ：25-26.
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高中阶段"一帮一"小组合作学习模式的研究

曹玉婷1
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作者信息

  • 1. 大连经济开发区第一中学 辽宁 大连 116600
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摘要

小组合作学习"一帮一"模式在推动学生发展的同时,也存在一些局限的问题和现象,显然这种学习模式仍有可以改进发展的空间.例如:从不同类型的学生角度来看,在"一帮一"的情况下对学习优秀生的影响是否一定积极,对学习困难生是否会造成一定的压力和心理上的不适;从实施效果上看,该种合作方式是否真正实现了有效学习.根据文献的梳理,我提出了几项解决方案:根据学生的全面考察进行科学分组;完善奖惩制度,进行适当的奖惩;发挥教师在课堂上的领导作用和家长在课后的教化作用;制定规定的时间进行帮扶,要实行严格的规定.

关键词

"一帮一"/小组合作/高中阶段/学习模式

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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