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少数民族预科汉语实践教学模式探析

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汉语实践是语言学习的重要环节,但汉语实践并不是单一对口语交际能力的提升,而是对学生听、说、读、写能力的综合提升.与第二课堂活动教学模式相近.新疆应用职业技术学院所在地以汉族人口居多,为少数民族的汉语实践提供了良好的目的语环境.本文以汉语言教学部高职快慢两个班为研究对象,针对汉语实践课教学过程进行对比分析,发现其中存在的问题,为探索新的汉语实践课教学新模式提供借鉴.

曹帅

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新疆应用职业技术学院汉语言教学部 新疆 奎屯 833200

汉语实践 预科 教学模式

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(7)
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