我们经常说,文史不分家,也就告诉我们历史是文科性比较强的科目,由于历史是对世界各国历史发展过程的记叙,这样涉及的内容面比较广,想要对人内心情感以及精神世界进行教育,需要我们探索新的引导方法来引发学生的情感共鸣.铭记历史,历史是现实生活中的一面镜子.历史教材中渗透着广泛而且生动的爱国主义教育、对学生思想品德教育以及民族情感等教育的素材,教师在教学过程中完全可以将这类隐藏的情感挖掘出来,通过对这些素材充分使用的情况下,提升学生学习历史的兴趣,正确地引导学生,让他们在生活中树立正确地人生观、价值观和世界观.历史教材作为对学生情感态度价值观培养的重要阵地,承担着重要的使命.但是由于受到我国传统教学观念和模式的深刻影响,教室在以往的历史教学中只关注学生成绩的高低,对于学生情感的抒发没有投入太多的精力.面对这样的严峻形式,如何将历史教材中的情感因素很好地挖掘并且在历史课上应用,从而加强学生的情感教育值得我们深思.
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