课程教育研究2017，Issue(7) ：77-78.

试论小学高年级品德与社会课的幸福教育方法

梁华焕
课程教育研究2017，Issue(7) ：77-78.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

试论小学高年级品德与社会课的幸福教育方法

梁华焕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省珠海市香洲区造贝学校 广东 珠海 519070
  • 折叠

摘要

在小学阶段培养学生感受幸福的能力,可以为他们在今后的成长中的幸福感奠定良好的基础.因此,在小学开展幸福教育是必不可少的.而以重视学生思想成长、引领学生建立正确的人生观的思品课程,同时也作为实施幸福教育的主要途径.对此,本文主要从"与美德同行"——幸福的不变量、"雕琢好心态"——幸福的横向轴、"耕耘中成长"——幸福的纵向轴几方面进行分析,并提出合理化建议,提供给相关人士,供以借鉴.

关键词

幸福/幸福教育/思品课程

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
段落导航相关论文