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新形势下高职院校数学教学改革中的"加法"与"减法"——以甘肃林业职业技术学院为例

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高等数学作为高职院校一门非常重要的基础课程,一直以来一度被边缘化、弱化甚至是减化,给予了非常不公平的"待遇",殊不知它是众多专业课尤其是工科类和偏理科类的公共基础课,高等数学教学的成败直接影响着后续专业课程的学习.因此,高职数学教学必须大力进行教学改革,才能跟上迅猛发展的新时代高职教育步伐.依据笔者工作学院,结合数学教研室各位同仁和相关专业课老师,从教材选用、课时设置、教学方法以及评价体系等方面提出了数学教学改革中遵循的"加法"和"减法".

张崇巍

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甘肃林业职业技术学院继续教育处 甘肃 天水 741020

高职院校 数学教学改革 "加法"和"减法"

2016年甘肃省"十三五"教育科学规划课题

GS[2016]GHB0263

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(7)
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