课程教育研究2017，Issue(7) ：124-125.

"问题驱动、学案导学"教学模式下《审计案例》课程教学实践探究

罗春华
课程教育研究2017，Issue(7) ：124-125.
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"问题驱动、学案导学"教学模式下《审计案例》课程教学实践探究

罗春华1
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作者信息

  • 1. 杭州电子科技大学 浙江 杭州 310000
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摘要

"学案导学"是一种涵盖教学内容、教学手段、教学策略及教学评价等各种教学要素的教学模式.本文从学案设计、实施及评价三方面介绍了《审计案例》课程"问题驱动、学案导学"的教学模式,分析了其教学效果,从学案设计到学案评价等五个方面提出了相关建议,为"学案导学"模式的进一步推广提供了借鉴.

关键词

学案导学/审计学/教学模式

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基金项目

本论文受杭州电子科技大学2016年度高等教育研究立项课题(YB201613)

浙江省高等教育课堂教学改革项目(16211)

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量2
参考文献量2
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