课程教育研究2017，Issue(7) ：141-142.

基于"数形结合"理念探析小学数学的有效教学策略

罗建宇
课程教育研究2017，Issue(7) ：141-142.
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基于"数形结合"理念探析小学数学的有效教学策略

罗建宇1
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作者信息

  • 1. 辽宁省营口市盖州团山小学 辽宁 盖州 115213
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摘要

数学概念中,"数"和"形"是最基本的概念,而数形结合不仅是一种重要的思想方法,还是解决问题的有效方法.数形结合能够将难以理解的数学语言转化为通俗易懂的图形表达,通过数字、图形的结合,利用图形理解数字,化抽象为形象,将抽象问题具体化表达.以数形结合理念教学小学数学的策略包括以形悟数、以形助数、以形记数、以形论数四种方法.

关键词

小学数学/数形结合/有效教学

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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