科学课优化探究活动的实践与思考

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中文摘要：近几年的杭州中考,对学生进行科学探究与实验的考查倍加重视,既突出了实验和分析能力,又顾及了探究方法的全面性,且稳中有变,在每次变化中,都有很多考生措手不及.本文旨在结合自身的教学实践,通过"将生产、生活中的素材引进到探究教学中;超脱教材,全面提高学生探究能力;优化实验设计,培养思维品质;探究活动落实到位,善于抓住学生闪光点"等四个策略来优化课堂探究活动,全面提高学生的探究能力.

作者：

徐震宇

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作者单位：

浙江省建德市大同初级中学浙江建德 311614

关键词：

探究活动实验设计提高能力

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(7)

参考文献量4