课程教育研究2017，Issue(7) ：179.

浅谈《义务教育数学课程标准》对一线教师的指导性——以三年级上册《搭配》一课为例

李俊
课程教育研究2017，Issue(7) ：179.
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浅谈《义务教育数学课程标准》对一线教师的指导性——以三年级上册《搭配》一课为例

李俊1
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  • 1. 云南省昆明市呈贡区教育信息中心 云南 昆明 650500
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摘要

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件.课程标准与教学大纲相比,在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确,特别是提出了面向全体学生的学习基本要求.2011年版的《义务教育数学课程标准》对每名数学教师都具有重要的指导作用,本文以三年级上册《搭配》一课为例简要分析《义务教育数学课程标准》对一线教师的指导性.

关键词

课程标准/指导性

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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