课程教育研究2017，Issue(8) ：37.

提高县级教师进修学校培训的有效性对策

李文平
课程教育研究2017，Issue(8) ：37.
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提高县级教师进修学校培训的有效性对策

李文平1
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作者信息

  • 1. 山西孝义市教育局 山西 孝义 032300
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摘要

县级教师进修学校是开展教师继续教育培训的重要场所,其所开展的教师进修培训工作的有效性大小不仅直接关系到受训教师专业素质能否得到有效提升,同时也关系到其课堂教学是否朝着有益的方向发展.但是由于近年来中小学教师学习补偿教育的逐渐完成,和师范教育体制的顺利转轨,使得县级教师进修学校培训的有效性在逐渐下降,在这种情况下,继续开展教师进修培训具有重要意义.本文将着重探讨如何提高县级教师进修学校培训的有效性.

关键词

县级教师/进修培训/有效性

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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