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"三卡":促进学生主动学习的导助系统设计与实施
"三卡":促进学生主动学习的导助系统设计与实施
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中文摘要：
促进学生主动学习是新形势下学校教育可持续发展的必由之路.笔者以"三卡"——"问题卡、助学卡、整理卡"为载体架构促进学生主动学习的导助系统,通过优化"三卡"的内容、形式和使用方法,帮助学生激疑生疑,引导学生释疑解惑,最后主动完成知识建构.整个教学过程且导且助,激发了学生学习潜能,转变了学生学习方式,提高了学习效能.
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作者：
蔡静
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作者单位：
杭州市青蓝小学 浙江 杭州 310003
关键词：
三卡
导助系统
主动学习
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(8)
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