课程教育研究2017，Issue(8) ：41-42.

"三卡":促进学生主动学习的导助系统设计与实施

蔡静
课程教育研究2017，Issue(8) ：41-42.
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"三卡":促进学生主动学习的导助系统设计与实施

蔡静1
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作者信息

  • 1. 杭州市青蓝小学 浙江 杭州 310003
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摘要

促进学生主动学习是新形势下学校教育可持续发展的必由之路.笔者以"三卡"——"问题卡、助学卡、整理卡"为载体架构促进学生主动学习的导助系统,通过优化"三卡"的内容、形式和使用方法,帮助学生激疑生疑,引导学生释疑解惑,最后主动完成知识建构.整个教学过程且导且助,激发了学生学习潜能,转变了学生学习方式,提高了学习效能.

关键词

三卡/导助系统/主动学习

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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