课程教育研究2017,Issue(8) :51-52.

小学语文教学中的情境教学法构建分析

刘呈祥
课程教育研究2017,Issue(8) :51-52.

小学语文教学中的情境教学法构建分析

刘呈祥1
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作者信息

  • 1. 德州市德城区明诚学校 山东 德州 253600
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摘要

随着社会精神文明的不断发展,教育者要解决的首要问题就是通过进一步完善和改进小学语文教学方式,使小学生学习效率不断得以提升.随着在教学系统中对教学模式的不断探索中,人们发现了一种更适合学生吸收知识的教学方法即情境教学法.情境教学法是当前小学语文教学的主要模式之一,小学语文教学不再是强硬灌输式的教学模式,而是强调小学生与老师之间的互动.通过互动来产生学习的积极主动性,激发学习热情和动力,于是就引出了情景教学模式.本文通过分析创建情景教学法在教学过程中的应用,针对小学语文教学中情境教学法进行探讨,对如何更好地把情境教学法运用到小学语文教学中去做出了深入探讨,最后做出一些策略性建议来进一步推广情景式教学法.

关键词

语文教学/情境教学法/积极主动性

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子:0.181
ISSN:2095-3089
被引量3
参考文献量1
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