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根深叶茂花更艳——低年级习作引路

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在低年级重视学生的口头表达和书面表达的训练并且做到循序渐进,在写话中尝试运用各种方法激发学生的兴趣,鼓励表达,进行习作引路训练,使学生轻松、快乐地学会如何"说",初步掌握关注生活、积累素材、运用语言的能力,激发习作的兴趣,为将来的习作打下坚实的基础.

张玉仙

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福建省三明市沙县城关第三小学 福建 沙县 365050

说话训练 积累素材

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子:0.181
ISSN:2095-3089
年,卷(期):2017.(8)
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