首页|小学中段学生习作自主修改策略探析

小学中段学生习作自主修改策略探析

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
小学中段习作是从写话到习作的过渡,难度系数是突然增加的,不少学生不能适应这样的过度,造成了习作能力的低下.通过让学生进行三种自主修改习作训练,小学中段学生习作能力都有一定程度的提高.

汪敏

展开 >

安徽省安庆市怀宁县振宁学校 安徽 安庆 246121

小学 中段 习作 修改 策略

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(8)
  • 2
  • 1