课程教育研究2017，Issue(8) ：182.

高中生化学平衡相关概念学习的研究

于兆翔
课程教育研究2017，Issue(8) ：182.
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高中生化学平衡相关概念学习的研究

于兆翔1
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作者信息

  • 1. 青岛第一中学 山东 青岛 266000
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摘要

相比于初中化学而言,高中化学具备极强的抽象性、复杂性,因此许多学生在进行化学学习的过程中往往会出现对化学原理很难掌握的现象发生,从而对我们完全掌握化学基本概念并灵活运用产生了极大的阻碍.化学平衡原理作为高中化学中的主要重点,是培养我们构建完善化学思维的重要途径.综上所述,本文将基于高中生视角来对高中化学平衡相关概念学习策略展开简单的分析及研究,从而有效提升高中生对化学平衡相关概念的掌握程度.

关键词

化学平衡/概念学习/高中生视角/研究

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量4
参考文献量3
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