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高中生物理学习自我效能感的影响因素研究

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以769名高中学生为研究被试,以物理学习自我效能感量表为工具,探讨了高中学生物理学习自我效能感在性别和年级上的差异及其与物理学习成绩、学习动机等的关系.结果表明:(1)高中生物理学习自我效能感存在一定的性别差异,男生的物理学习自我效能感水平显著高于女生;(2)高中生的物理学习自我效能感的年级差异不显著;(3)高中生物理学习成就归因对学习自我效能感有不同程度的影响.(4)成就动机对学习自我效能感有极其显著的影响.

王杰、陈子贤

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淄博师范高等专科学校 山东 淄博 255100

中南大学材料科学与工程学院 湖南 长沙 410083

高中学生 物理学习 学习自我效能感

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(8)
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