课程教育研究2017，Issue(8) ：225-226.

传统Seminar教学法在研究生课程教学中的评价与影响因素研究

张佳琪
课程教育研究2017，Issue(8) ：225-226.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

传统Seminar教学法在研究生课程教学中的评价与影响因素研究

张佳琪1
扫码查看

作者信息

  • 1. 北京工商大学 北京 100048
  • 折叠

摘要

Seminar教学法是一种新式教学法,是一种教师与学生之间相互互动的教学方式.本次研究以北京工商大学在校研究生为调查对象,运用发放问卷的形式进行数据收集,并采用因子分析和线性回归的方法进行分析.结果显示,本校研究生对seminar教学法的教学效果和认同感都较高.但是不同的性别和年纪对这种新式教学法的评价却表现出一定的差异.

关键词

研究生课堂教学/seminar教学法/认同感/调查研究

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
段落导航相关论文