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以专题化养成思维,以数据化提升认识——以西方入侵史为例浅谈中国近现代史纲要教改

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在高校《中国近现代史纲要》课不断深化改革的当下,我们在教学中根据学生特点构建专题化教学体系,综合采取教学相长、案例教学等多种教学模式以疑引思,用丰富的数据以实证思,较好完成了《纲要》课知识积累与价值养成的双重任务.

行文利、王娟娟、汤月娟

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银川能源学院 宁夏 银川 750000

中国近现代史纲要 专题化 以疑引思 以实证思

2015年银川能源学院校级一般教育教学改革课题

2015-JG-X-07

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(9)
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