课程教育研究2017，Issue(9) ：25-27.

以专题化养成思维,以数据化提升认识——以西方入侵史为例浅谈中国近现代史纲要教改

行文利 王娟娟 汤月娟
课程教育研究2017，Issue(9) ：25-27.
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以专题化养成思维,以数据化提升认识——以西方入侵史为例浅谈中国近现代史纲要教改

行文利 1王娟娟 1汤月娟1
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作者信息

  • 1. 银川能源学院 宁夏 银川 750000
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摘要

在高校《中国近现代史纲要》课不断深化改革的当下,我们在教学中根据学生特点构建专题化教学体系,综合采取教学相长、案例教学等多种教学模式以疑引思,用丰富的数据以实证思,较好完成了《纲要》课知识积累与价值养成的双重任务.

关键词

中国近现代史纲要/专题化/以疑引思/以实证思

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基金项目

2015年银川能源学院校级一般教育教学改革课题(2015-JG-X-07)

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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