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日语课堂教学中促进理解模式的运用
日语课堂教学中促进理解模式的运用
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中文摘要：
我国传统的日语课堂,以大班教学居多,对学生施以灌输式的教学,模式单一,学生主动性参与环节较少,缺乏教学的趣味性和有效性,教学方式显得呆板.运用促进理解教学模式的教学基本要求来设计日语课堂教学,使得日语教学灵活多样,学生在整个学习过程中主动性增强,兴趣浓厚,教学活动变得有意义.
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作者：
董媛媛
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作者单位：
南通大学 江苏 南通 226019
关键词：
促进理解模式
课堂教学
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(9)
参考文献量
5
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