课程教育研究2017，Issue(9) ：85.

小学数学教学中概念引入的措施探讨

包秀成 李倩
课程教育研究2017，Issue(9) ：85.
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小学数学教学中概念引入的措施探讨

包秀成 1李倩1
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作者信息

  • 1. 平邑县流峪镇中心小学 山东 临沂 273309
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摘要

数学概念是数学体系建立的基石.离开了概念,学生不仅无法做出正确的判断、推理和计算,更难以进行深入的数学探索.小学数学教学内容基本都是由概念、法则、性质等基本的数学知识而展开的,因此数学概念的引入是否有效,直接影响着学生学习的实际效果.本文从提高小学数学教学质量出发,对目前小学数学概念引入中存在的问题进行简要分析,并针对问题对小学数学教学中概念引入的措施进行探索.

关键词

小学数学/概念引入/教学实践/措施

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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