小学数学教学中概念引入的措施探讨

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中文摘要：数学概念是数学体系建立的基石.离开了概念,学生不仅无法做出正确的判断、推理和计算,更难以进行深入的数学探索.小学数学教学内容基本都是由概念、法则、性质等基本的数学知识而展开的,因此数学概念的引入是否有效,直接影响着学生学习的实际效果.本文从提高小学数学教学质量出发,对目前小学数学概念引入中存在的问题进行简要分析,并针对问题对小学数学教学中概念引入的措施进行探索.

作者：

包秀成、李倩

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作者单位：

平邑县流峪镇中心小学山东临沂 273309

关键词：

小学数学概念引入教学实践措施

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(9)

参考文献量2