试论如何打造趣味化的小学数学课堂

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中文摘要：小学生天性好玩爱动,缺乏自制力,课堂上的有意注意时间较短,很容易受到外界的影响而转移学习的注意力.小学数学内容比较抽象、枯燥,学生学习起来有一定的难度,且以往的小学数学教学模式单一,学生更提不起学习兴趣.因此,提高小学数学课堂教学效率,教学需要打造趣味化的数学课堂,使学生在欢乐的气氛中愉悦的学习、思考和探索,进而体会到数学学习的乐趣.本文结合自己多年来的教学实践,对如何实现小学数学趣味化教学提出几点合理性的建议.

作者：

李太山

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作者单位：

吉林省榆树市秀水镇中心小学校 130436

关键词：

小学数学趣味化课堂应对策略

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(9)

被引量3
参考文献量3