课程教育研究2017，Issue(9) ：109-110.

以对话为学习策略的小学语文教学模式探索

高源
课程教育研究2017，Issue(9) ：109-110.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

以对话为学习策略的小学语文教学模式探索

高源1
扫码查看

作者信息

  • 1. 吉林省德惠市朱城子镇中心小学 吉林 德惠 130306
  • 折叠

摘要

本文从探讨小学语文教学现状及其存在的不足为出发点,着重从把握小学语文对话教学目标、完善小学语文对话教学策略体系、拓展小学语文对话教学深度这三方面,开展小学语文对话教学的研究,并以问卷调查的形式对小学三年级某班的36名学生进行了追踪调查,调查了学生在使用对话教学模式前后对内容的感悟程度和表达能力,以完成对小学语文对话教学模式的探索.

关键词

小学语文/对话教学/学习策略

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量3
参考文献量2
段落导航相关论文