"设问促启发"模式在提升小学数学课堂效率方面的价值研究

贾真¹

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作者信息

1. 沈阳市实验学校中海城小学 110148
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摘要

设问教学主要是激发小学生的好奇心和求知欲,激发学习知识的主动性和对新事物的探索性.小学生的思维方式是单一型的,对外界事物的认知和对问题的理解都是有很多漏洞的,而提问是促进师生交流的一种重要方式,通过提问不仅可以巩固已学过的知识,同时还能够获得新知识.这就需要老师在小学数学的教学中善于发现重点问题,提出设问,并掌握一些设问技巧.

关键词

设问启发/小学数学/课堂效率

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出版年

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

被引量2

参考文献量2

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