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《指南》引领下幼儿园集体教学质量提升的对策

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集体教学活动是幼儿园传统的教学组织形式,普遍存在着对集体教学的功能定位不清晰、教学目标设置不准确、教学内容选择不适宜、教学方法不得当等问题.本文依据《3-6岁儿童学习与发展指南》,提出了提高幼儿园集体教学活动质量的对策.

廖惠芳

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广东省佛山市顺德区教育发展中心 广东 佛山 528300

集体教学 《3-6岁儿童学习与发展指南》

广东省《3-6岁儿童学习与发展指南》实验区课程改革实验项目成果

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(9)
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