课程教育研究2017，Issue(9) ：141-142.

小学语文作业设计的误区及破解策略

邱风华
课程教育研究2017，Issue(9) ：141-142.
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小学语文作业设计的误区及破解策略

邱风华1
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作者信息

  • 1. 福建省福鼎市桐南小学 355200
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摘要

作业是巩固学生所学知识、形成技能、发展能力的重要载体.作业的设计显得尤为重要,然作业设计的误区凸显:一是重数量,轻质量;二是重识记,轻应用;三是重形式,轻内容;四是重书面,轻实践.据此,提出破解策略:作业的内容要体现"实";作业的设计要重视"用";作业的方式要突出"活";作业的数量要讲究"度".

关键词

作业/设计/误区/策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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