课程教育研究2017，Issue(9) ：143-144.

小学数学课堂师生对话的特征分析

宋井泉
课程教育研究2017，Issue(9) ：143-144.
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小学数学课堂师生对话的特征分析

宋井泉1
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作者信息

  • 1. 吉林省德惠市边岗乡中心小学 吉林 德惠 130312
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摘要

小学数学课堂上的师生对话在提升学生独立思考能力,提高教学质量和效率上起着极其重要的推动作用.本文以讨论小学数学课堂教学现状为出发点,着重从拓展教师提问宽度和深度、营造良好的合作探究学习氛围、建立完善的开放评价机制这三方面,开展对小学数学课堂师生对话的特征研究,最后总结了在小学数学教学中开展师生对话的重要意义,以完成对小学数学课堂师生对话的特征分析.

关键词

小学数学/师生对话/特征分析

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量3
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