浅析小学数学趣味性教学

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中文摘要：数学是一门逻辑性非常强,非常抽象的学科,而小学生的无意注意占优势,注意力不稳定,逻辑思维能力并不强,学习数学对他们来说必定是件艰巨的事情.课堂又是学生获得知识的重要场所,作为教师的我们应如何把课堂教学设计得趣味性,让学生感到在课堂上是一个乐园,从"要我学"真正转入到"我要学"的学习氛围.这是我们目前所面临的亟待解决的课题之一.笔者结合多年教学经验,从实际出发,就趣味化教学活动如何实践提出了几点合理性建议.

作者：

王恩敏

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作者单位：

吉林省德惠市第二十九中学附属实验小学 130300

关键词：

小学数学趣味化教学价值意义

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(9)

被引量2
参考文献量3