课程教育研究2017，Issue(9) ：162.

浅谈迷思概念在初中科学教学中如何进行转变

奚希辉
课程教育研究2017，Issue(9) ：162.
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浅谈迷思概念在初中科学教学中如何进行转变

奚希辉1
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作者信息

  • 1. 浙江省台州市三门县沿江中学 317108
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摘要

在进行初中科学教学的过程中,学生会结合自身经验,对目标性内容形成初步认识,因此学生在思考时就会受到脑海中已经成型的概念的迷惑,从而对科学概念做出错误理解,因此这就需要教师运用有针对性的教学模式,巧妙的将学生的迷思概念进行转变,本文就从初中教学特点为出发点,研究并分析了转变学生迷思概念的对策,以期对教学方案的制定提供参考.

关键词

迷思概念/初中科学教学/转变方式

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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