国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
浅谈迷思概念在初中科学教学中如何进行转变
浅谈迷思概念在初中科学教学中如何进行转变
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
维普
万方数据
中文摘要：
在进行初中科学教学的过程中,学生会结合自身经验,对目标性内容形成初步认识,因此学生在思考时就会受到脑海中已经成型的概念的迷惑,从而对科学概念做出错误理解,因此这就需要教师运用有针对性的教学模式,巧妙的将学生的迷思概念进行转变,本文就从初中教学特点为出发点,研究并分析了转变学生迷思概念的对策,以期对教学方案的制定提供参考.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
奚希辉
展开 >
作者单位：
浙江省台州市三门县沿江中学 317108
关键词：
迷思概念
初中科学教学
转变方式
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(9)
参考文献量
1
NETL
NSTL
维普
万方数据
