课程教育研究2017，Issue(9) ：181-182.

教育博客促进教师专业发展的途径研究——以东莞市"名师东莞"博客为例

曾文珍
课程教育研究2017，Issue(9) ：181-182.
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教育博客促进教师专业发展的途径研究——以东莞市"名师东莞"博客为例

曾文珍1
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作者信息

  • 1. 麻涌镇大盛小学 广东 东莞 523146
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摘要

文章分析了教育博客促进教师专业发展的途径研究现状,并以东莞市"名师东莞"博客为例对教育博客促进教师专业发展的途径进行分析,提出依托"名师东莞"博客平台实现教师专业发展的四种途径和方式.1.利用"名师东莞"博客进行知识管理,促进教师知识的增长;2.依托"名师东莞"博客建立高层次的学习共同体,实现同伴互助;3.发挥名师的作用,引领教师走向专业发展;4.教师通过写教学反思日志,提高教师的教学反思能力,这四个途径和方式的共同作用下,促进中小学教师专业发展.

关键词

教育/博客/途径/名师/东莞/专业/发展

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量6
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