课程教育研究2017，Issue(9) ：219-220.

浅议小镇幼儿园开放日中"被干扰"现象与解决方法

赵云
课程教育研究2017，Issue(9) ：219-220.
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浅议小镇幼儿园开放日中"被干扰"现象与解决方法

赵云1
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  • 1. 南京市六合区竹镇镇中心幼儿园 江苏 南京 211501
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摘要

乡村小镇上的家长由于地域的局限性以及文化底蕴的不同,在幼儿园开放日活动中造成的"干扰"现象也各种各样,作为教师,我们都希望家园共育做到完美,群体式的学习,让家长明确家园携手的正确做法;个别化的交流,赢得了他们的信任;老师、家长的换位思考,引起了大家的思想共鸣;教师、家长有效的沟通,奠定了共同教育孩子的基础.

关键词

幼儿园开放日/被干扰/解决方法

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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