课程与教学论本土化研究

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中文摘要：针对我国当前新课改过程中的课程与教学论方面的争论,通过对于客观主义与建构主义教学理论在我国的发展和传播进行对比研究,从而对于当前课程与教学论本土化的问题,提出有效的发展思路,促进我国新时期教育理论的发展,更加符合我国的基本国情以及民族特色.故而,本文主要通过对于课程与教学论本土化问题进行研究,结合各种教育理论在我国的发展状况,提出一些意见和想法,以期进一步促进我国教育教学理论的发展,更加适应我国的教育教学发展需求.

作者：

郭宝、李琴

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作者单位：

延安大学教育科学学院陕西榆林 719000

关键词：

教育教学理论课程与教学论本土化有效途径

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(10)

参考文献量3