课程教育研究2017，Issue(10) ：38-39.

解决小学低年级学生汉语拼音学习障碍的对策

李娟
课程教育研究2017，Issue(10) ：38-39.
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解决小学低年级学生汉语拼音学习障碍的对策

李娟1
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作者信息

  • 1. 甘肃省嘉峪关市和诚路小学 甘肃 嘉峪关 735100
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摘要

汉语拼音是抽象的表音符号,缺乏具体的内容,但其却是小学语文教学的一个重要组成部分,也是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具.可是拼音学习情况却不尽人如意,学生在学习过程中存在不少障碍,因此在小学低年级汉语拼音教学中,老师教应该采取相应的对策来保证拼音教学质量.

关键词

汉语拼音/障碍/对策

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基金项目

甘肃省教育科学规划课题研究成果(GS[2014]GHB0366)

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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