课程教育研究2017，Issue(10) ：57.

稳扎字词教学,提升阅读能力

吴晓丽
课程教育研究2017，Issue(10) ：57.
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稳扎字词教学,提升阅读能力

吴晓丽1
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作者信息

  • 1. 浙江省浦江县杭坪镇中心小学 浙江 浦江 322200
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摘要

字词教学始终是贯穿小学语文教学的线索,是阅读教学最为基础和重要的环节,也是学生获取语文素养最为有效的途径.而如今小学语文高段教学中,忽略字词教学盲目追求让学生自主阅读,自主体验的现象层出不穷.本文将从课前自主识记、课中方法指导、课后强化运用三个方面展开对高段字词教学的思考,旨在扎实语文基本功,提升阅读能力.

关键词

字词教学/自主识记/方法指导/强化运用

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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