课程教育研究2017，Issue(10) ：59-60.

新课程标准下低年级学生识字的途径与方法

朱秀文
课程教育研究2017，Issue(10) ：59-60.
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新课程标准下低年级学生识字的途径与方法

朱秀文1
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作者信息

  • 1. 山东省微山县欢城镇中心小学 山东 微山 277600
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摘要

识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务.识字教学中,通过各种途径和方法,学生从中感受到学习和创造带来的快乐,使"苦学"变成了"乐学".

关键词

小学语文/识字/方法

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量2
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