心灵的回声

洪贞贞¹

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作者信息

1. 浙江省温州市平阳县昆阳镇第三中学浙江温州 325400
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摘要

提高高中语文阅读课堂的有效对话应关注课堂对话的深度.如何提高课堂对话的深度?笔者在本文阐述三种方法:一、在诵读讨论中深度对话;二、在聚焦疑点中深度对话;三、在回归本真中深度对话.高中学生以理性的态度观察世界,在对文本的删选和比较中逐渐树立人生观和价值观.因此,关注学生,基于文本,深度对话,显得尤为重要.语文课堂应让学生通过对文本的解析,与作者的对话,感知形象,体悟人生.

关键词

深度对话/诵读/聚焦疑点

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出版年

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

参考文献量1

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