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大学英语课程教学评价应结合专业特色
大学英语课程教学评价应结合专业特色
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中文摘要：
根据大学英语课程教学要求,对大学生学习的评价目前分为形成性评价和终结性评价两种.本文旨在三位一体教学模式的指导下,通过教学实践,研究提出,在对大学英语课程教学评估时,应结合专业特色.
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作者：
伍敏
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作者单位：
贵州航天职业技术学院 贵州 遵义 563000
关键词：
教学评价
形成性评价
终结性评价
专业特色
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(10)
参考文献量
2
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