课程教育研究2017，Issue(10) ：115.

"空间与图形"转化思想渗透研究

余丽琴 李兰辉
课程教育研究2017，Issue(10) ：115.
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"空间与图形"转化思想渗透研究

余丽琴 1李兰辉1
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  • 1. 福建省建瓯巿东游镇中心小学 福建 建瓯 353123
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摘要

转化作为数学问题处理中不可或缺的思维方式,对数学问题的分析与解决往往有着决定性的影响.所以,在数学教学中教师可以将转化思想渗透到学生的引导培养中.利用转化思想,能够使"空间与图形"的学习更加简单化,这也就要求教师在实际的教学过程中能依据教学内容合理引导学生进行思想的转化,帮助他们学会使用转化思想来接受新知识,解决新问题.本文主要就"空间与图形"转化思想渗透进行了分析与探讨.

关键词

小学数学/空间与图形/转化思想/渗透

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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