提高初中信息技术课堂教学有效性的思考与探索

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中文摘要：有效教学在我国推进新课程改革的背景下受到越来越多的关注,提高信息技术课堂教学有效性是摆在信息技术教师面前的一道难题.高效的信息技术课堂,体现在教师的教学行为调动了全体学生学习信息技术的积极性,引导学生积极地参与体验学习的过程,提高学生信息素养以及对信息技术知识的主动建构,形成自主探索、合作交流的学习能力.本文根据初中信息技术课程教学实践和探索,总结了影响信息技术课堂教学效益低下的原因,提出了提高初中信息技术课堂教学有效性的教学策略.

作者：

刘金艳

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作者单位：

福建省厦门第六中学福建厦门 361000

关键词：

初中信息技术课堂教学有效性教学策略有效学习

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(10)

被引量8
参考文献量2