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合理应用建模思想促进高中化学教学
合理应用建模思想促进高中化学教学
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中文摘要:
化学是一门以实验为基础的学科,其教学模式和教学质量也受到越来越多的关注.相关调查研究显示,当前部分高中化学教师受传统应试教育理念影响,仍然运用讲授式教学,而学生只能被动听讲,课堂气氛沉闷,不利于学生发挥主观能动性.对此本文则从原电池教学、小实验、化学平衡等分析建模思想的合理应用,望给予教师提供教学参考.
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作者:
闫慧林
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作者单位:
内蒙古鄂尔多斯市东胜区东联现代中学 内蒙古 鄂尔多斯 017000
关键词:
高中化学
建模思想
应用
教学
出版年:
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子:
0.181
ISSN:
2095-3089
年,卷(期):
2017.
(10)
参考文献量
2