课程教育研究2017，Issue(10) ：159-160.

合理应用建模思想促进高中化学教学

闫慧林
课程教育研究2017，Issue(10) ：159-160.
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合理应用建模思想促进高中化学教学

闫慧林1
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作者信息

  • 1. 内蒙古鄂尔多斯市东胜区东联现代中学 内蒙古 鄂尔多斯 017000
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摘要

化学是一门以实验为基础的学科,其教学模式和教学质量也受到越来越多的关注.相关调查研究显示,当前部分高中化学教师受传统应试教育理念影响,仍然运用讲授式教学,而学生只能被动听讲,课堂气氛沉闷,不利于学生发挥主观能动性.对此本文则从原电池教学、小实验、化学平衡等分析建模思想的合理应用,望给予教师提供教学参考.

关键词

高中化学/建模思想/应用/教学

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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