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高中地理课堂教学趣味性提高策略

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地理本就是一门偏于理论性的学科,加之高中地理其涵盖的知识面又极为宽泛,概念性极强,因此,教师如果再采用单纯的"板书+口述",灌输式教学,显然是难以调动学生学习积极性的,为了改变以往枯燥、乏味的地理教学面貌,笔者简要介绍了几点具有趣味性的教学方式,以期激发高中生学习地理课程的兴趣,让高中地理课堂活力再现.

唐玉泽

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黔东南州民族高级中学 贵州 凯里 556000

高中地理 课堂气氛 趣味性教学

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(10)
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