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口腔修复学CBL教学中增值评价的模型构建

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增值评价利用学生的进步而非学生在考试中的原始分数来评价教学的效果.本文以口腔本科专业教学中口腔修复学为例,阐述如何具体将增值评价理念应用于口腔修复学CBL教学中.

王频、黄婷、郭玲

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西南医科大学附属口腔医院修复科 四川 泸州 646000

增值评价 CBL教学 模型构建

西南医科大学教改课题

20164819

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(10)
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