课程教育研究2017，Issue(11) ：3-4.

「どうも」的若干用法及其对日语教学的启示——基于关联理论的解析

崔春爱
课程教育研究2017，Issue(11) ：3-4.
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「どうも」的若干用法及其对日语教学的启示——基于关联理论的解析

崔春爱1
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作者信息

  • 1. 辽宁师范大学外国语学院 辽宁 大连 116029
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摘要

日语单词「どうも」有若干个意思,有时可以用来表达感谢、道歉的意思,或者有时也可以用来寒暄.尽管「どうも」具有若干个意思其用法错综复杂,但听话人似乎并不感到为难,反而常常能迅速准确地对它进行压缩和选择以至正确理解说话人想要表达的意思.听话人正确理解「どうも」的依据何在?关联理论认为,话语与语境相互依附,任何话语离不开语境衬托,话语存在于语境中才产生意义,因此正确认知语境是决定交流成功与否的重要因素.本论文从关联理论出发,通过分析使用「どうも」时的语境和推理过程解读该话语的深层意思.

关键词

どうも/关联理论(Relevance/Theory)/语境(context)/推理(inference)

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量6
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